RPP KELAS 4 MATEMATIKA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan      : SD

Pelajaran                    : Matematika

Kelas/Semester          : IV/ 1

Hari/Tanggal               : Rabu, 22 September 2010

Alokasi waktu            : 3 x 35 menit

(1 x pertemuan)

 

STANDAR KOMPETENSI

Bilangan

1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah

KOMPETENSI DASAR

1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan

INDIKATOR

Selesai pembelajaran, diharapkan siswa mampu:

1. Melakukan operasi hitung taksiran harga menggunakan nilai mata uang

II.    TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Melalui mengerjakan soal dengan media uang mainan, siswa mampu melakukan operasi hitung taksiran harga menggunakan nilai mata uang ratusan terdekat.

2.      Melalui mengerjakan soal dengan media uang mainan, siswa mampu melakukan operasi hitung taksiran harga menggunakan nilai mata uang ribuan terdekat.

3.      Dengan contoh soal tentang cara menaksir kumpulan harga barang, siswa dapat menyelesaikan soal cerita dengan tepat.

4.      Melalui mengerjakan soal, siswa mampu melakukan operasi hitung taksiran harga dalam kehidupan sehari-hari.

I.       MATERI POKOK

MATEMATIKA : Penaksiran harga

II.    LANGKAH PEMBELAJARAN

No	Kegiatan	Pengorganisasian
		Kelas	Waktu
1	Kegiatan Awal ·         Salam ·         Absensi ·         Apersepsi “Anak-anak pernahkah kalian membantu ibu berbelanja? Apa saja yang kalian beli? Berapa harga masing-masing barang yang kalian butuhkan tersebut? Kira-kira berapakah uang yang kalian bawa agar cukup untuk membayar barang-barang yang kalian beli?” ·         Eksplorasi materi Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari hari ini ·         Eksplorasi tujuan Guru menjelaskan tujuan belajar yang akan dicapai dan langkah kegiatan belajar yang dilakukan siswa	Klasikal	10 Menit
2	Kegiatan Inti ·         Siswa diberi penjelasan singkat tentang materi ·         Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok ·         Guru menuliskan beberapa contoh soal ·         Perwakilan tiap kelompok maju kedepan untuk mengerjakan soal. ·         Guru dan siswa secara bersama-sama mengoreksi jawaban yang telah dikerjakan ·         Guru membagikan lembar tugas kelompok dan media uang mainan kepada tiap kelompok ·         Siswa mengerjakan tugas sesuai petunjuk guru ·         Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya ·         Guru berkeliling membimbing kegiatan kelompok ·         Siswa bersama dengan guru membahas LKS ·         Perwakilan tiap kelompok menuliskan hasil diskusi kelompoknya dipapan tulis ·         Siswa bersama guru menyimpulkan materi	Klasikal Kelompok	85 Menit
3	Kegiatan Akhir ·         Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar ·         Guru memberikan penguatan kepada siswa atas kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan ·         Guru mengadakan refleksi tentang hasil belajar yaitu menanyakan kesan dan pesan dari siswa sebagai upaya perbaikan proses pembelajaran berikutnya ·         Guru meminta siswa mengembalikan posisi duduk kebentuk semula ·         Ucapan salam	Klasikal	10 Menit

III. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Metode Pembelajaran      : Ceramah, Pemberian tugas, Diskusi, Unjuk kerja

Model Pembelajaran        : Diskusi kelompok

IV. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

·         MEDIA

-          Uang mainan

-          Lembar kerja siswa

·         SUMBER BELAJAR

-          Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Mata Pelajaran Matematika untuk Kelas IV Semester I

-          Mustaqim, Burhan. 2008. Ayo Belajar Matematika 4 Untuk SD dan MI Kelas IV . Jakarta:CV. Buana Raya

V.       PENILAIAN

a.       Prosedur                       : Proses dan Produk

b.      Teknik penilaian           : Tertulis

c.       Bentuk penilaian           : Subjektif

d.                                                                                 Alat penilaian            : LKS, kunci jawaban, lembar pengamatan dan lembar hasil

Blitar, .............................

Guru kelas / Guru pamong Erwin Putera Permana

LAMPIRAN

·         RANGKUMAN MATERI

·         MEDIA UANG MAINAN

·         LEMBAR KEGIATAN SISWA

·         KUNCI JAWABAN LKS, PEDOMAN PENSKORAN

·         LEMBAR PENGAMATAN

RANGKUMAN MATERI

PENAKSIRAN

Untuk melakukan penaksiran operasi hitung uang dalam

satuan atau lebih, dapat dilakukan dengan pembulatan sampai ribuan terdekat

Contoh soal :

Di koperasi sekolah dijual beragam barang kebutuhan sekolah

seperti buku, pensil, bolpoin, dan penghapus. Daftar harga barangbarang

di koperasi sekolah adalah sebagai berikut.

Buku gambar Rp1.675,00	Pensil Rp950,00
Buku tulis Rp1.450,00	Penghapus Rp675,00
Bolpoin Rp1.275,00	Rautan Rp750,00

Jika Abid ingin membeli 2 buku tulis, 1 bolpoin, dan 1 penghapus,

kira-kira berapa banyaknya uang yang harus dimiliki Abid?               

Coba kalian selesaikan bersama

Dengan prinsip dasar pembulatan ke ratusan terdekat, dapat

kalian peroleh pembulatan sebagai berikut.

Rp1.450,00 dibulatkan menjadi Rp1.500,00

Rp1.275,00 dibulatkan menjadi Rp1.300,00

Rp   675,00 dibulatkan menjadi Rp   700,00

Maka jumlah harganya adalah:

2 buku tulis 2 × Rp1.500,00 = Rp3.000,00

    1 bolpoin 1 × Rp1.300,00 = Rp1.300,00

    1 penghapus 1 × Rp700,00 = Rp 700,00

                                                                     +

                                 Jumlah = Rp5.000,00

·         Jadi, Abid harus memiliki uang kurang lebih Rp5.000,00.
 

MEDIA UANG MAINAN

 CARI SENDIRI YA........

LEMBAR KERJA SISWA

                                 Satuan Pendidikan         : Sekolah Dasar

                                 Mata Pelajaran               : Matematika

                                 Kelas / Semester             : IV (empat) / I (satu)

                                 Hari / Tanggal                : Rabu, 22 September 2010

 

Anggota :

1.

2.

3.

4.

5.

A.   Lengkapilah titik-titik dibawah ini.

1.      Berapakah nilai jumlah semua uang yang dibagikan gurumu?

2.   Taksirkan jumlah uang yang diberikan gurumu menggunakan penaksiran terbaik!

3.      Sinta membeli 3 penjepit rambut yang harga setiap buahnya Rp735,00. Setelah itu, ia membeli 2 helai pita rambut dengan harga Rp1.260,00 setiap helai dan sebuah sisir seharga Rp975,00. Berapakah kurang lebih uang yang dibelikan Sinta?

4.      Ibu menyuruh Ema dan Menik untuk membeli 2 buku, Dari 3 toko yang telah didatangi diperoleh harga buku merk yang sama masing-masing adalah Rp2.750,00; Rp2.915,00; dan Rp3.075,00.

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

a.       Berapakah harga yang paling mahal?

b.      Berapakah harga yang paling murah?

c.       Urutkan dari harga yang paling murah.

d.      Taksirkan berapa jumlah uang yang akan ibu keluarkan untuk membeli 2 buku yang paling murah!

5.      Bibi Umi membeli masing-masing 1 kilogram Anggur, Rambutan dan Kelengkeng. Harga sekilo Anggur dan sekilo Kelengkeng sama, yaitu Rp9.780,00. Sedangkan harga sekilo Rambutan adalah Rp4.135,00. Berapa kira-kira uang yang dihabiskan Bibi Umi untuk membeli ketiga buah tersebut?

Kunci jawaban LKS

1.      Menyusul

2.      Menyusul

3.      Rp 2.100,00 + Rp 2.600,00 + Rp 1.000, 00 = Rp 5.700,00

4.      Rp2.915,00; Rp3.075,00; dan Rp2.755,00

a.       Rp3.075,00.

b.      Rp2.755,00

c.       Rp2.755,00; Rp2.915,00; dan Rp3.075,00

d.      Rp2.800,00 + Rp2.800,00 = Rp 5.600, 00

5.      Rp9.800,00 + Rp9.800,00 + Rp4.100,00 = Rp23.700,00
LEMBAR PENGAMATAN

No	Nama Siswa	Aspek yang diamati			Skor
		Keaktifan	Kerjasama	Sikap
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Keterangan Penilaian

Skor maksimum : 100