For USAID
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Sekolah
Dasar Negeri Temas 1
Mata Pelajaran :
IPS
Kelas/Semester : IV (Empat)
/ II (Dua)
Materi pokok : Teknologi transportasi
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
(1 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
2.
Mengenal sumber daya alam,
kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten / kota dan
propinsi
B. Kompetensi Dasar
2.3. Mengenal
perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman
menggunakannya
C. Indikator
- Siswa mampu memahami alat transportasi yang ada di masyarakat
- Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis teknologi transportasi yang ada di masyarakat
- Siswa mampu menggolongkan jenis-jenis teknologi transportasi masa lalu dan masa sekarang.
- Siswa mampu membandingkan jenis-jenis teknologi transportasi masa lalu dengan masa sekarang
- Siswa mampu menunjukkan cara menggunakan alat transportasi yang ada di masyarakat
D. Tujuan Pembelajaran
·
Dengan diberikan penjelasan oleh
guru, siswa mampu memahami alat transportasi yang ada di masyarakat dengan
benar.
·
Dengan mengamati gambar transportasi,
siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis alat transportasi yang ada di
masyarakat dengan benar.
·
Dengan menempel gambar pada kertas
plano, siswa mampu menggolongkan jenis-jenis teknologi transportasi masa lalu
dan masa sekatang dengan benar.
·
Dengan mendiskusikan media gambar,
siswa mampu membandingkan jenis-jenis teknologi transportasi masa lalu dan masa
sekarang dengan benar
·
Dengan melakukan demonstrasi, siswa
mampu menunjukkan cara menggunakan jenis transportasi yang ada di masyarakat
dengan benar
E. Materi Pembelajaran
·
Perkembangan teknologi
transportasi darat, air, udara pada masa lalu dan masa sekarang
F. Media dan Sumber Belajar
·
Media
-
Gambar berbagai macam transportasi
-
Lingkungan sekitar
·
Sumber
belajar
-
Kurikulum
KTSP 2006 kelas IV semester II
-
Hisnu, Tantya. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SD/MI kelas 4.
Jakarta: Pusat Perbukuan Departeman Pendidikan Nasional
-
Umar, Arsyad. 2004. Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Dasar Kelas
4. Jakarta: Penerbit Erlangga
G. Skenario Pembelajaran
|
No.
|
Kegiatan
|
Waktu
|
Metode
|
|
1.
|
Kegiatan Awal
·
Salam
·
Doa
·
Absensi
·
Apersepsi
“Selamat
pagi anak-anak. “
“Anak-anak pernahkah kalian melihat becak?
Sekarang lihat apa yang bapak bawa! Pada tangan bapak yang sebelah kanan ini apa anak-anak?
Sedangakan yang sebelah kiri? Nah...Pintar...!!
·
Informasi
materi
”Hari ini, kita akan
membahas tentang alat teknologi transportasi”
·
Informasi
tujuan
”Setelah kegiatan pembelajaran
hari ini selesai, diharapkan kalian memahami dan bisa mengoperasikan alat
transportasi yang ada di sekitar rumah kalian”
|
10 menit
|
·
Tanya
jawab
|
|
3.
|
Kegiatan Inti
Eksplorasi
·
Siswa dijelaskan konsep dasar alat
transportasi.
·
Siswa
dibentuk menjadi 8 kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 5 orang siswa.
·
Masing-masing
kelompok diberi nama 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 dan 8.
·
Siswa ditunjukkan contoh gambar
alat transportasi
Elaborasi
·
Setiap kelompok diberikan lembar
kegiatan siswa.
·
Siswa setiap kelompok diminta
untuk mencontohkan alat teknologi transportasi yang ada di sekitar
·
Siswa setiap kelompok diberikan
berbagai gambar alat teknologi transportasi dan diminta untuk menempelkan
pada kertas plano sesuai penggolongannya.
·
Siswa diajak keluar kelas
(tempat parkir) untuk melakukan observasi dan mencatat alat transportasi yang
ada sesuai penggolongannya.
·
Siswa diajak ke dalam kelas
untuk mendiskusikan hasil kegiatan kelompok.
·
Siswa diminta untuk
membandingkan jenis alat transportasi masa lalu dan masa sekarang yang
ditemuinya saat observasi.
·
Siswa diminta untuk
membandingkan jenis alat transportasi darat, laut, udara yang terdapat dalam
gambar.
·
Siswa diminta untuk
membandingkan jenis alat transportasi ciptaan Tuhan dan buatan manusia yang
terdapat dalam gambar.
·
Masing-masing
siswa mencatat hasil diskusinya.
Konfirmasi
·
Masing-masing
kelompok mengkomunikasikan hasil pengamatan dan mendiskusikannya di depan kelas dengan arahan dan
pantauan guru.
·
Anggota
kelompok lain menanggapi dan memberikan tambahan dari perwakilan
masing-masing kelompok yang mengkomunikasikan hasil diskusinya di depan
kelas.
·
Perwakilan siswa
mendemonstrasikan cara menggunakan alat teknologi transportasi.
|
30 menit
|
· Berdiskusi
· Kerja kelompok
· Pemberian Tugas
· Observasi
|
|
4.
|
Kegiatan Akhir
·
Siswa
bersama guru membuat simpulan berdasarkan pembelajaran yang telah dilakukan.
·
Siswa diberi kesempatan
untuk menanyakan materi yang belum dimengerti.
·
Siswa
menerima soal evaluasi dari guru.
·
Siswa
mengerjakan soal evaluasi secara individual.
·
Guru mengadakan refleksi dengan menanyakan kesan dan pesan dari
siswa selama proses pembelajaran.
·
Tindak lanjut berupa pemberian
PR/siswa diminta mempelajari materi selanjutnya
·
Doa
·
Salam
|
15 menit
|
·
Tanya
jawab
·
Pemberian
tugas
|
H. Penilaian
Aspek
yang dinilai:
- Kerja Kelompok (KK) = 30%
- Sikap (S) = 30%
- Tes Akhir = 40%
 |
I. Lampiran
1.
Rangkuman Materi
2.
LKS
3.
Kunci jawaban LKS
4.
Tes akhir
5.
Kunci jawaban tes akhir
6.
Media
7.
Format penilaian
Lampiran
I
RANGKUMAN MATERI
Teknologi Transportasi
- Transportasi Darat
Sarana angkutan melalui jalan darat disebut transportasi darat. Angkutan
darat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu bermesin dan tidak bermesin. Angkutan
tidak bermesin bersifat tradisional. Berlangsung sejak dahulu. Misalnya,
sepeda, becak, delman, gerobak, dan sebagainya. Transportasi yang tidak
menggunakan mesin umumnya menggunakan hewan. Hewan-hewan itu biasanya hewan
besar, seperti kuda, sapi, unta dan sebagainya.
Angkutan darat yang menggunakan mesin bersifat modern. Harganya lebih
mahal. Daya angkut lebih cepat. Contohnya, sepeda motor, mobil, bus, kereta
api, dan sebagainya. Kereta api merupakan angkutan darat. Kereta dapat
mengangkut penumpang dan barang dalam jumlah besar. Kereta api pertama dibuat
di Inggris oleh Stephenson tahun 1825. Perusahaan kereta api di Indonesia
didirikan tahun 1878. Industri kereta api Indonesia (INKA) di Madiun (Jawa
Timur). Kereta api mengalami kemajuan teknologi. Jenis kereta api ada dua,
yaitu kereta api listrik dan kereta api batu bara.
- Transportasi Laut
Transportasi laut ada yang bermesin dan
tidak bermesin. Contoh tidak bermesin, seperti perahu dayung, kapal layar, dan
sebagainya. Adapun yang bermesin adalah kapal laut. Kapal laut ada yang
berukuran besar dan kecil. Kapal yang besar dapat mengangkut bus, truk, dan
sebagainya. Perakitan kapal di dalam negeri, yaitu PT PAL di Surabaya (Jawa
Timur). Adapun PT Pelni merupakan perusahaan pemerintah yang mengelola
transportasi laut.- Transportasi Udara
Pelabuhan udara
(bandara) terdapat di kota-kota besar. Transportasi udara di Indonesia telah
berkembang. Angkutan udara lebih mahal dibandingkan angkutan lainnya. Waktu tempuh
angkutan udara lebih cepat. Angkutan udara di Indonesia ditangani oleh Departemen Perhubungan RI.
Penerbangan yang diusahakan pemerintah, yaitu Garuda Indonesia. Adapun
penerbangan swasta adalah Mandala, Batavia, Lion, dan sebagainya. Industri 
pesawat terbang
Indonesia terdapat di Bandung (Jawa Barat). Selain pesawat alat transportasi
udara lainnya adalah helikopter. Helikopter daya angkutnya lebih kecil.
Helikopter dapat menjangkau daerah terpencil yang sulit ditempuh jalan darat.
Oleh karena itu, adanya angkutan udara dapat mempermudah komunikasi dalam
kehidupan manusia.
Lampiran II
LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS)
Mata Pelajaran : IPS
Materi Pokok : Perkembangan teknologi transportasi
Kelas/Semester : IV/II
Waktu : 15 menit
Nama :
Kelas :
No. Absen :
Kegiatan I
A. Judul
Mengidentifikasi
perbedaan perkembangan teknologi transportasi pada masa lalu dan masa sekarang.
B. Alat dan bahan
·
Alat
-
Alat tulis
-
Lem
-
Kertas plano
-
Lembar pengamatan
·
Bahan
-
Berbagai macam gambar teknologi
transportasi masa lalu dan masa sekarang
C. Cara Kerja
1.
Amatilah dari setiap gambar-gambar
tersebut.
2.
Kelompokkan berbagai macam gambar teknologi
transportasi tersebut berdasarkan jenisnya pada kertas plano yang disediakan
gurumu.
3.
Rekatkan masing-masing gambar
tersebut pada tabel tersebut sesuai diskusi dan berdasarkan jenisnya.
4.
Diskusikan bersama kelompokmu
bandingkan berdasarkan perkembangan alat teknologi transportasi pada masa lalu
dan masa kini
Perkembangan Teknologi Transportasi
|
No
|
Perkembangan
Transportasi
Masa
Lalu
|
Perkembangan
Transportasi
Masa
Sekarang
|
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
5.
Diskusikan bersama kelompokmu keunggulan
dan kelemahan dari setiap perkembangan teknologi transportasi masa lalu dan
masa kini.
Perkembangan Teknologi Transportasi
|
No
|
Masa Lalu
|
Masa Sekarang
|
||
|
Kelebihan
|
Kelemahan
|
Kelebihan
|
Kelemahan
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
Lampiran III
LEMBAR OBSERVASI
Mata Pelajaran : IPS
Materi Pokok : Perkembangan
teknologi transportasi
Kelas/Semester : IV/II
Waktu : 10 menit
Nama Kelompok :
Kelas :
|
No
|
Alat Transportasi Masa Lalu
|
Alat Transportasi Masa Sekarang
|
|
|
|
|
Lampiran IV
KUNCI JAWABAN LKS
Mata Pelajaran : IPS
Materi Pokok : Perkembangan teknologi transportasi
Kelas/Semester : IV/II
Kegiatan I
1.
Mengelompokkan
berbagai gambar berdasarkan waktu perkembangannya.
a) Perkembangan Teknologi
Transportasi
|
No
|
Perkembangan
Transportasi
Masa
Lalu
|
Perkembangan
Transportasi
Masa
Sekarang
|
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
2.
Kelebihan dan Kekurangan Perkembangan
Teknologi
a. Perkembangan Teknologi
Transportasi
|
No
|
Masa
Lalu
|
Masa
Sekarang
|
||
|
Kelebihan
|
Kelemahan
|
Kelebihan
|
Kelemahan
|
|
|
1
|
Tidak mengeluarkan
polusi
|
Cepat rusak
|
Bisa cepat jalannya
|
Mengeluarkan polusi
|
|
2
|
Aman digunakan
|
Tidak bisa cepat
jalannya
|
Praktis
|
Banyak mengeluarkan
biaya perawatan
|
|
3
|
Tidak perlu latihan
|
Kurang diminati
|
Bisa tepat waktu
|
Mahal
|
|
4
|
Tidak perlu
menyiapkan tempat khusus
|
Barangnya terbatas
|
Nyaman digunakan
|
Harus mencari dulu
dan mungkin pesa
|
|
5
|
Tidak banyak biaya
untuk perawatan
|
|
|
Perlu menyiapkan
tempat khusus
|
|
6
|
Tidak bergantung
pada suku cadang
|
|
|
|
Lampiran V
Tes Akhir
Nama :
No absen :
Kelas :
- Sebutkan tiga contoh sarana transportasi yang digunakan oleh manusia!
- Sebutan masing-masing empat kelemahan dan kelebihan teknologi transportasi masa lalu dan masa sekarang!
- Jelaskan manfaat alat transportasi bagi manusia!
- Jelaskan masing-masing perbedaan sarana transportasi pada masa lalu dan masa kini!
- Sebutkan masing-masing lima ciri alat transportasi masa lalu dan masa sekarang!
Lampiran VI
Kunci Jawaban Tes Akhir
- Mobil, becak, sepeda motor, bis, pesawat terbang, kereta api, kapal laut
- Kelebihan kekurangan
|
No
|
Masa
Lalu
|
Masa
Sekarang
|
||
|
Kelebihan
|
Kelemahan
|
Kelebihan
|
Kelemahan
|
|
|
1
|
Tidak mengeluarkan
polusi
|
Cepat rusak
|
Bisa cepat jalannya
|
Mengeluarkan polusi
|
|
2
|
Aman digunakan
|
Tidak bisa cepat
jalannya
|
Praktis
|
Banyak mengeluarkan
biaya perawatan
|
|
3
|
Tidak perlu latihan
|
Kurang diminatu
|
Bisa tepat waktu
|
Mahal
|
|
4
|
Tidak perlu
menyiapkan tempat khusus
|
Barangnya terbatas
|
Nyaman digunakan
|
Harus mencari dulu
dan mungkin pesa
|
|
5
|
Tidak banyak biaya
untuk perawatan
|
|
|
Perlu menyiapkan
tempat khusus
|
|
6
|
Tidak bergantung
pada suku cadang
|
|
|
|
- Manfaat transportasi menjadi tiga klasifikasi yaitu:
1.
Manfaat Ekonomi
Kegiatan ekonomi bertujuan memenuhi kebutuhan manusia dengan menciptakan manfaat. Transportasi adalah salah satu jenis kegiatan yang menyangkut peningkatan kebutuhan manusia dengan mengubah letak geografis barang dan orang sehingga akan menimbulkan adanya transaksi.
Kegiatan ekonomi bertujuan memenuhi kebutuhan manusia dengan menciptakan manfaat. Transportasi adalah salah satu jenis kegiatan yang menyangkut peningkatan kebutuhan manusia dengan mengubah letak geografis barang dan orang sehingga akan menimbulkan adanya transaksi.
2.
Manfaat Sosial
Transportasi menyediakan berbagai kemudahan, diantaranya a) pelayanan untuk perorangan atau kelompok, b) pertukaran atau penyampaian informasi, c) Perjalanan untuk bersantai, d) Memendekkan jarak, e) Memencarkan penduduk.
Transportasi menyediakan berbagai kemudahan, diantaranya a) pelayanan untuk perorangan atau kelompok, b) pertukaran atau penyampaian informasi, c) Perjalanan untuk bersantai, d) Memendekkan jarak, e) Memencarkan penduduk.
3.
Manfaat Politis
Transportasi menciptakan persatuan, pelayanan lebih luas, keamanan negara, mengatasi bencana, dll.
Transportasi menciptakan persatuan, pelayanan lebih luas, keamanan negara, mengatasi bencana, dll.
4.
Manfaat Kewilayahan
Memenuhi kebutuhan penduduk di kota, desa, atau pedalaman
Memenuhi kebutuhan penduduk di kota, desa, atau pedalaman
- Darat, laut dan udara
1.
Transportasi darat
Masyarakat pada masa lalu menggunakan alat transportasi yang masih sederhana. Sebelum ditemukan mesin, alat transportasi seperti pedati, delman, dan kuda merupakan alat transportasi andalan. Teknologi transportasi tersebut masih menggunakan tenaga hewan dan manusia. Kemampuan jelajahnya juga masih sangat terbatas dan memerlukan waktu yang lama. Sekarang orang masih menggunakan alat transportasi tersebut namun tidak menjadi alat utama. Seringkali kuda dan delman digunakan sebagai sarana rekreasi saja.
Masyarakat pada masa lalu menggunakan alat transportasi yang masih sederhana. Sebelum ditemukan mesin, alat transportasi seperti pedati, delman, dan kuda merupakan alat transportasi andalan. Teknologi transportasi tersebut masih menggunakan tenaga hewan dan manusia. Kemampuan jelajahnya juga masih sangat terbatas dan memerlukan waktu yang lama. Sekarang orang masih menggunakan alat transportasi tersebut namun tidak menjadi alat utama. Seringkali kuda dan delman digunakan sebagai sarana rekreasi saja.
2.
Transportasi air
Masyarakat pada masa lalu menggunakan alat transportasi air seperti perahu dayung, rakit, dan perahu layar. Perahu dayung dan rakit digerakkan oleh kekuatan tenaga manusia. Sedangkan perahu layar digerakkan oleh tenaga angin dan tenaga manusia. Seiring dengan ditemukannya mesin bermotor, masyarakat kini menggunakan perahu bermotor dan kapal sebagai alat transportasi air. Kapal-kapal modern dapat mengangkut barang berton-ton serta dapat menempuh jarak yang sangat jauh. Bahkan kini sebuah kapal besar dapat digunakan sebagai landasan pesawat tempur. Kapal ini dinamakan kapal induk
Masyarakat pada masa lalu menggunakan alat transportasi air seperti perahu dayung, rakit, dan perahu layar. Perahu dayung dan rakit digerakkan oleh kekuatan tenaga manusia. Sedangkan perahu layar digerakkan oleh tenaga angin dan tenaga manusia. Seiring dengan ditemukannya mesin bermotor, masyarakat kini menggunakan perahu bermotor dan kapal sebagai alat transportasi air. Kapal-kapal modern dapat mengangkut barang berton-ton serta dapat menempuh jarak yang sangat jauh. Bahkan kini sebuah kapal besar dapat digunakan sebagai landasan pesawat tempur. Kapal ini dinamakan kapal induk
3.
Transportasi udara
Kamu
tentu pernah melihat pesawat terbang, baik secara langsung maupun lewat
televisi. Pesawat terbang merupakan angkutan udara yang sangat canggih.
Perjalanan pesawat terbang lebih cepat dibandingkan dengan angkutan darat atau
angkutan laut. Sekarang terdapat berbagai jenis alat angkutan udara antara lain
helikopter, pesawat tempur serta pesawat penumpang. Bahkan kini manusia dapat
menjelajah luar angkasa dengan menggunakan pesawat luar angkasa.
- Jawab:
|
Ciri-Ciri Transportasi Masa Lalu
|
Ciri-Ciri Transportasi Masa Sekarang
|
|
·
Tidak
mengelurakan polusi
|
·
Mengeluarkan
polusi
|
|
·
Tidak
banyak biaya untuk perawatan
|
·
Banyak
mengeluarkan biaya perawatan
|
|
·
Mudah
didapatkan
|
·
Harus
mencari dulu dan mungkin pesan
|
|
·
Tidak
bergantung pada tenaga ahli
|
·
Bergantung
pada tenaga ahli
|
|
·
Tidak
bisa cepat jalannya
|
·
Bisa
cepat jalannya
|
|
·
Tidak
bergantung pada suku cadang
|
·
Bergantung
pada suku cadang
|
|
·
Tidak
perlu menyiapkan tempat
|
·
Perlu
menyiapkan tempat khusus
|
Lampiran VII
MEDIA PEMBELAJARAN
|
Lampiran VIII
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN
a.
Rubrik
Penilaian : Kemampuan Mengkomunikasikan Hasil
|
Aspek
|
Sangat Baik (4)
|
Baik (3)
|
Cukup (2)
|
Kurang (1)
|
|
Ekspresi Fisik
1.
Berdiri tegak melihat
ke teman-teman
2.
Gerak tubuh dan
tangan membantu memberikan penegasan
|
|
|
|
|
|
Ekspresi suara
1.
Berbicara dengan
kata-kata yang jelas
2.
Berbicara cukup
keras untuk didengar
|
|
|
|
|
|
Ekspresi verbal
1.
Memilih kata-kata
yang tepat
2.
Tidak
mengulang-ulang pernyataan
|
|
|
|
|
|
Isi pesan
1.
Apa disampaikan
sesuai dengan materi yang dipelajari
|
|
|
|
|
|
b.
Lembar
Penilaian
|
No.
|
Nama Kelompok
|
Skor Aspek yang dinilai
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
||||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Catatan: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Lembar Pengamatan Sikap Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran
(Afektif)
Petunjuk Pengisian :
Berilah skor pada kriteria sikap yang muncul dalam
kegiatan
pembelajaran untuk masing-masing siswa !
a.
Rubrik
Penilaian
|
NO
|
Aspek yang dinilai
|
KETERANGAN
|
SKOR
|
|
1
|
Religius
|
·
Jika siswa berdoa dengan kusyuk
·
Jika siswa berdoa tetapi tidak kusyuk.
·
Jika siswa tidak berdoa
|
2
1
0
|
|
2
|
Kedisiplinan
|
·
Jika siswa hadir mengikiti pelajaran
·
Jika siswa hanya bisa mengikuti setengah pelajaran
·
Jika siswa tidak hadir
|
2
1
0
|
|
3.
|
Rasa Ingin Tahu
|
·
Jika siswa berupaya untuk mengetahui sesuatu yang dipelajarinya
·
Jika siswa memiliki rasa tertarik tetapi tidak berusaha untuk mengetahui
sesuatu yang dipelajarinya
·
Jika siswa tidak memiliki rasa ingin tahu
|
2
1
0
|
|
4
|
Mandiri
|
·
Jika siswa mengerjakan tugas individu dengan kemampuan sendiri
·
Jika siswa mengerjakan tugas individu dengan meminta pendapat teman
·
Jika siswa tidak bisa mengerjakan tugas individu
|
2
1
0
|
|
Total
skor
|
8
|
||
|
b.
Lembar
Penilaian
|
No.
|
Nama Siswa
|
Skor Aspek yang dinilai
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
|||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||||
|
1.
2.
3.
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
Catatan: ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
PENGAMATAN SIKAP
|
Mata
Pelajaran : …………….
|
Semester : …………..
|
|
Pokok
Bahasan : …………….
|
Pelaksanaan
Tanggal : …………..
|
|
Sub Pokok
Bahasan : …………….
|
|
|
No
|
Nama
|
Perilaku
|
Score
|
Nilai
|
|||||||||||
|
Bekerja sama
|
Berinisiatif
|
Penuh Perhatian
|
Teliti
|
||||||||||||
|
3
|
2
|
1
|
3
|
2
|
1
|
3
|
2
|
1
|
3
|
2
|
1
|
||||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan Penilaian:
Score maksimum =
12
Kriteria Penilaian:
0
:
Kurang
1
: Baik
2
:
Sangat baik
